加强未成年人思想道德建设必须着力解决的问题
南充职业技术学院 周荣华
摘 要 加强未成年人思想道德建设是顺应潮流、代表人民利益、利在当代、惠及长远的民心工程、希望工程。为了使这一工作落到实处，收到实效，必须明确加强未成年人思想道德建设的紧迫性，把握加强未成年人思想道德建设的现实性，注意加强未成年人思想道德建设的科学性。
关键词 未成年人思想道德建设 着力解决 问题
今年2月，中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发。5月，党中央又专门召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，胡锦涛总书记在会上作了重要讲话，要求全党、全社会都来重视关心加强未成年人思想道德建设工作，这是我们党总揽全局、高瞻远瞩，结合我国当前加强未成年人思想道德建设的现实提出的顺应时代潮流、代表人民利益、利在当代、惠及长远的民心工程、希望工程。为了把加强未成年人思想道德建设工作落到实处，收到实效，笔者认为应着力解决以下问题：
1明确加强未成年人思想道德建设的紧迫性
1.1加强未成年人思想道德建设是国际形势发展的迫切要求。当前，国际竞争日益激烈，经济的发展，社会的进步，综合国力的竞争是多方面的，其中一个重要方面就是培养和教育好下一代，哪个国家重视培养和教育青少年，哪个国家就能够在未来的竞争中赢得主动。“青年兴则国兴、青年强则国强”，“谁赢得了青年谁就赢得了未来”，已成为世界各国的共识。
1.2加强未成年人思想道德建设任重道远。目前我国18岁以下未成年人约有3.67亿，他们现在的思想状况、能力素质，直接影响到几年、十几年后中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。建国后我们党十分重视未成年人思想道德建设，涌现出了一代又一代合格的社会主义建设者和接班人，使中国社会主义江山历经磨难而不衰，千锤万炼更坚强，但由
于时代的变化，形势的发展，环境条件的改变，未成年人队伍也出现了一些在心理素质、法制观念、思想道德素质方面存在严重问题的案例。见微知著，说明了加强未成年人思想道德建设很有必要，且任重道远。
1.3加强未成年人思想道德建设是抵御国际敌对势力争夺接班人的强有力手段。当前国际霸权主义仍然存在，他们妄图对我国实行和平演变战略。趁我国改革开放之机，不惜一切手段，向我国未成年人灌输资产阶级的腐朽思想，拉拢腐蚀、毒害青少年，希望不战而胜或培植为他们服务的接班人。因此我们必须不惜一切代价加强未成年人思想道德建设，从小抓起，一以贯之，刻不容缓。
1.4加强未成年人思想道德建设是我们党坚持立党为公，执政为民的具体体现。立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。我国有3.4亿多家庭，3.37亿18岁以下的未成年人，孩子的健康成长，是每个家庭最现实、最关心、最直接的利益问题。它牵动着亿万家长的心，涉及亿万家庭的幸福，关系着最广大人民的根本利益。同时，加强未成年人思想道德建设，也是党中央提出的坚持以人为本，树立和落实科学发展观的本质要求。
1.5加强未成年人思想道德建设是我们党的优良传统。中国共产党一贯重视对下一代的教育培养，毛泽东同志在新中国成立初期就深刻指出；“青年是整个社会力量中一部分，最积极最有生气的力量”，“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”改革开放以后，邓小平同志指出：“革命的理想，共产主义的品德，要从小开始培养”。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党中央十分关心未成年人的健康成长，指出：“无产阶级革命事业需要一代又一代艰苦不懈的努力，今天的少年儿童将要担负起二十一世纪建设社会主义祖国的重任，培养接班人必须从小抓起。”十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央、敏锐地洞察到国际国内形势的深刻变化对未成年人健康成长带来的影响，把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重大而紧迫的战略任务，郑重地提到全党面前，作出了新的重大部署。今年六一前夕，胡锦涛同志在北京市考察少年儿童工作时再次强调全党全社会都要按照中央的要求，高度重视和热情关心未成年人的健康成长，特别要大力加强和改进未成年人思想道德建设，努力培养社会主义事业建设者和接班人。
2把握加强未成年人思想道德建设的现实性
2.1改革开放的不断深入，国外各种思潮大量涌入，对未成年人思想道德建设的影响。改革开放以来，国外的一些生活方式、思想观念也纷纷传入中国，未成年人在没有很强的分辩能力的情况下容易盲目模仿崇拜。互联网及其他传媒中传播的一些腐朽落后文化和有害信息
对未成年人的成长产生了不良作用。一些青少年对西方的“情人节”、“圣诞节”顶礼膜拜，而对中国的传统节日春节、中秋节却漠然置之，在现实中盲目模仿，因此学生中早恋现象年龄愈来愈小。
2.2市场经济自身的弱点和消极方面给未成年人思想道德建设的影响。市场经济的自发性、盲目性、滞后性缺陷使一些人、一些领域出现商品拜物教、货币拜物教现象，道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄、赌、毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止，等等，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。
2.3学校教育、家庭教育、社会环境对未成年人思想道德建设的影响。学校教育是加强未成年人思想道德建设的主要阵地，“德育为首”，但现实中却不尽如人意，在学校教育中，由于思想道德建设是“第一块面包”，无法用硬性的指标来衡量和评价。尽管我国早就提出由应试教育向素质教育转变，但一些学校还是出现重智育、轻德育、重课堂教育、轻社会实践，重校内教育轻校外教育，始终离不开考试排名次、看升学率的指挥棒怪圈。家庭教育是未成年人成长的第一个环节，一些家庭“望子成龙”心切，孩子任何家务事不让做，任何缺点错误都宽容，甚至出现“便宜先占，吃亏不干”的极端自私自利的教育。社会环境是影响未成年人思想道德建设的大熔炉，但现实中却出现一些不利于未成年人健康成长的社会现象，正如有的人所说：学校教的是“仁义礼智信”，社会上看到的是“坑蒙拐骗偷。”
2.4加强未成年人思想道德建设的方式有待改进。我国在计划经济体制下，在政治挂帅的年代抓思想政治工作，靠的是“我说你听”、“我打你服”的方法。在新形势下，政策环境的宽松，信息渠道的多样化，思想政治工作本身的复杂性特点，如果再沿袭过去的方式方法，是很难收到应有的效果的。
3注意加强未成年人思想道德建设的科学性
3.1齐抓共管，整体联动。加强未成年人思想道德建设是一项具有整体性、层次性、科学性系统的工程，需要全社会齐抓共管。全社会各个行业、各个部门，所有的人员都应深刻认识加强未成年人思想道德建设的重要性，放弃本单位和个人利益私利，顾全民族兴盛大利，净化青少年健康成长的社会环境。学校是加强未成年人思想道德建设的主渠道，主阵地，所有学校，学校的所有教职工都应重视未成年人思想道德建设，并在具体教育教学工作中体现家庭是育人的起点和摇篮，家庭教育具有早期性、基础性、长期性特点，所有家庭、家庭里的所有成员都应注重未成年人的思想道德教育。只有这样，才能把加强未成年人思想道德建
设工作落到实处。
3.2抓住特点，坚持灌输。未成年人正处在由自然人向社会人过渡的重要时期，是学习、掌握社会规范、实现自身社会化的基本阶段。从道德发展的角度看，也是个体道德意识、道德情感等萌生、发展的重要时期，古人云“人在少年，神情未定”。他们正是正确的世界观、人生观、价值观形成阶段，可塑性相当大，同时在意识形态领域无产阶级不去占领，资产阶
级必然去占领，因此我们必须理直气壮地加强未成年人思想道德建设，从增强爱国主义做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进未成年人全面发展。这些工作在任何时候、任何情况下都要反复抓、经常抓、坚持不懈。
3.3坚定信心、正面引导。未成年人是党和国家的希望，是中华民族的未来。“世上没有一朵不美丽的花朵，没有一个不可爱的孩子”。尽管当前未〖LL〗成年人中出现了一些令人心痛的案例，未成年人教育难度越来越大，但只要我们在工作中，反映时代特点、适应青年特点，根据未成年人接受信息途径发生的新变化，善于利用互联网等现代传媒，丰富未成年人思想道德教育的手段，深入总结未成年人思想道德建设中正反两方面的经验，不断探索和把握未成年人成长的规律，从未成年人成长的实际出发，根据他们的生理、心理和思想变化特点，紧紧抓住影响他们思想道德观念形成和发展的关键环节，确定思想道德教育的重点内容，区分不同年龄层次，有所侧重，循序渐进，正面引导，未成年人思想道德教育是会取得显著成效的。
3.4培养综合素质，促进未成年人全面发展。应试教育容易造成学生高分低能，不能适应社会发展的需要，造成资源的浪费，因此我国提出由应试教育向素质教育转变，实施素质教育，就是既要重视智力的培养，又要重视思想道德的教育，既要重视课堂内的学习，还要重视课外的实践，培养学生的综合素质，促进示成年人全面发展，增强学生的学习力、发展力。有资料显示，对学生进行古典音乐欣赏容易培养学生的爱心和同情心，六七十年代提出“知识青年上山下乡”，现在有的学校提出对学生进行“磨难教育”，这对大都市里的未成年人很有针对性。
责任编辑： 冉碧泉
（南充职业技术学院学报2005--3）