作物引种题解法举偶
南充职业技术学院 王翠萍
摘 要 解答作物引种问题，能考查学生综合运用所学的生物和地理学知识解决实=际问题的能力。通过一个具体实例，论述了利用“北半球不同纬度地区昼夜长度的季节性变化曲线图”，准确解答“引种题”的方法。再通过变式训练予以巩固强化。
关键词 作物引种题解法
1问题的提出
解答作物引种问题，能考查学生综合运用所学的生物和地理学知识解决实际问题的能力。多
年教学实践发现：学生在解答此类问题时，感到很吃力，不知从何着手。如：
例题 黄麻原产于热带和亚热带地区，是春天播种的一年生植物，开花需要较短的日照。种
植黄麻是为了收获茎秆，剥取纤维用于纺织麻袋等。如果将黄麻北移到某地区种植，它将()
A.提早开花结实，产量将提高
B.开花推迟或不开花，产量提高
C.提早开花结实，产量降低
D.开花推迟或不开花，产量降低
对这一问题，如果不掌握原产地与引入地的生态特点，不掌握作物品种的生态类型，不掌握
作物引种后生育期的变化规律，就找不到打开这一大门的钥匙。
2问题的解决：
下面就结合一个具体“引种题”，谈谈利用“北半球不同纬度地区昼夜长度的季节性变化曲
线图”(下文简称“曲线图”)准确解答的方法。
解析 植物开花受光照时间的影响。根据植物对日照长度的反应可分为四种生态类型：①长
日照植物，如菠菜、冬小麦、油菜等，需要有超过临界日长的光照诱导才能开花，一般在春
夏季节开花。②短日照植物，如大豆、晚稻、苍耳等，需要有短于临界日长的光照诱导才能
开花，一般在秋冬季节开花。③中日性植物，需要严格日照长度(如甘蔗需12.5小时)的光
照诱导才能开花。④日中性植物，如番茄、黄瓜等，开花时对日照的长度要求不严。
我国位于北半球，一年内不同纬度地区昼夜长度会发生季节性变化，可用曲线图表示为
〖TPJ010，+50mm。72mm,BP〗在地球不同的纬度上，所具备的长日条件和短日条件是不同的。在低纬度地区(南北回归线之间如我国南方)没有长日条件，只具备短日条件，一般只分布有短日植物；在中纬度地区(如我国北方)春天具备长日条件，秋天具备短日条件，所以长日植物和短日植物均有分布：
在高纬度地区(如我国东北)，长日条件和短日条件均具备，但在短日条件下，温度极低不适宜植物的生长，所以只分布有长日植物。理解了植物开花与纬度的关系，有利于正确的引种。〖TPJ011，+48mm。70mm,BP#〗
解答“引种题”可分三步进行。第一步是三个明确。明确所引种的植物所属的生态类型；
在原产地的开花时间；原产地和引种地的纬度高低。上例题中，黄麻是短日照植物，在秋季
开花，原产地比引种地的纬度低。第二步是在“曲线图”中作图。方法是：根据作物在原产
地的开花季节和原产地的纬度在“曲线图”中找到作图的起点；通过此点做横轴的平行线与
引种地的曲线相交得两个交点，其中与起点的横坐标在同一季节的那个交点的横坐标就是作
物到引种地后的开花时间。上例题中，作图的起点可选a,通过a点作横轴平行线得交点b(如
右图所示)。第三步是比较作物在原产地和引种地的开花时间，得出是提前开花还是延后开
花。若是提前开花，则一般应引晚熟种(晚熟种是指同一地区、同一季节里生长的开花结果
成熟较晚的品种)，反之，宜引早熟种。其原因是，如短日照作物到引种地推迟开花，如果
引晚熟种，开花期太晚，气温低，果实结果不多，产量低，所以宜引早熟种。上例题中，b
点的横坐标大于a的横坐标，表明黄麻从热带向北方引种，将推迟开花或不开花。〖TPJ012
，+27mm。41mm,Y]又因为种
植黄麻是为了收获茎秆，剥取纤维，所以推迟开花或不开花可使茎秆生长的时间延长
，获得更多的纤维，使产量提高。故，该例题的答案应为B。
3问题的应用
3.1长日照植物南种北引，其生长期变化和引种要求是(〓〓)
A.生长期缩短，引用早熟种
B.生长期缩短，引用迟熟种
C.生长期延长，引用早熟种
D.生长期延长，引用迟熟种
3.2〓对Ⅰ和Ⅱ两种植物给以不同的日照时间长度处理与处理后达到开花的时间长度
的曲线，由此曲线可以断定(〓〓)
A.Ⅰ是短日照植物，Ⅱ是长日照植物
B.Ⅰ是长日照植物，Ⅱ是短日照植物
C.Ⅰ是短日照植物，Ⅱ是中性日照植物
D.Ⅰ是长日照植物，Ⅱ是中性日照植物
3.3植物的光周期习性往往与其原产地有关，因此在由北往南和由南往北引种短日植
物新品种时，一般注意(〓〓)
A.分别选用早熟和晚熟品种
B.分别选用晚熟和早熟品种
C.均选用早熟品种
D.均选用晚熟品种
参考答案1B 2A 3B
责任编辑：龙步清
（摘自南充职业技术学院学报2005-3）
〗
[HJ]〖JZ〗〖HT2H〗浅析汽车节油驾驶〖HT〗
〖JZ〗〖HT4”K〗南充职业技术学院〓邱本龙〖HT5H〗
摘〓要〓〖HTK〗能使汽车省燃油的方法很多，但熟练的驾驶技术和科学的操作方法,是汽车
在运行过程
中节油的关键。本文对影响汽车油耗的几种操作方法，作了较系统的分析，以引起广大汽车
驾驶员的高度重视，在实践中不断总结经验，运用科学的操作方法，提高驾驶技术；使汽车
这一现代的交通运输工具，更加高效、低耗、安全的工作以更好地为我国高速发展的经济
建设服务。
〖HTH〗关键词〓〖HTK〗汽车〓节油〓驾驶〖HT〗
〖FL(K2〗〓〓随着能源的日渐紧张和经济发展对环境保护的日益迫切，节能与环保更显重
要。尤其是对我
国这样一个发展中的大国来说，如何能有效地利用有限的石油资源，使之更好地适应国民经
济持续、快速、健康发展的需要，节能已成为我国一项重要的战略任务。随着我国经济的高
速增长，汽车工业的快速发展，国内汽车的保有量迅速增加，特别是近几年家用小汽车的高
速发展，可以预见，我国的汽车拥有量，将很快超过世界发达国家，成为世界汽车大国。如
何使汽车这一油料消耗大户更省油，使之更经济高效的运行，这对我国节能环保都将起到巨
大的推动作用。本文对汽车驾驶中，如何节省油料以提高经济效益，作以简要分析，供广大
的汽车驾驶员参考。
据了解，在车辆技术状况相同的条件下，由于驾驶技术的高低不同，对汽车运行过程中油料
的消耗影响很大。正确合理的操作方法，可大大降低汽车的油耗。不同技术水平的驾驶员，
在相同的条件下，驾驶相同的汽车其油耗可相差20％—40％。因此，熟练的驾驶技术和科学
的操作方法，是汽车节油的关键。
〖HTH〗〖STHZ〗1〓发动机的温度与油耗〖HT〗〖ST〗
发动机的温度与油耗有着直接的关系，温度过低或过高都将导致油耗的增加。发动机温度过
低时燃油的挥发性能变差，汽油不能充分雾化，因而不能形成足够浓度的良好混合气，大量
没有气化的汽油进入燃烧室，造成燃烧不完全，形成废气排除到大气中，这不仅造成油料的
浪费，对空气也形成污染。同时发动机温度过低，冷却系带走的热量过多，使发动机功率下
降。实践证明当发动机温度低到40—50度时易产生爆燃和早燃，使功率下降油耗增高。而当
发动机温度过高时，供油系统易产生气阻，造成停车而启动频繁，同样会造成油耗的增加。
因此，发动机在低温起动时应采取预热措施，以减轻多次起动的油料消耗，启动后应使发动
机预热一定时间，待机温升到一定时再起步运行。实验证明，发动机水温在20度起步比在40
度起步行驶5公里，其油耗要增加15—20％。发动机工作的正常水温应保持在80—90度为宜
。在车辆行驶中，驾驶员应经常注意水温表的读数，随时调整百叶窗的开度，以保持发动机
在最适宜的温度下工作，从而达到降低油耗的目的。
〖HTH〗〖STHZ〗2〓正确使用加速踏板与节油〖HT〗〖ST〗
在操作中，如猛踩加速踏板，会使化油器的加速装置和省油装置都起作用，而额外增加一部
分燃料，增加了不必要的油耗，同时也难保证发动机的转速稳定；反之，如猛抬加速踏板，
由于节气门急剧关闭，使节气门下部的真空度提高，怠速喷孔的喷油量急剧增加，也使油耗
增高。因此，使用加速踏板一定要做到轻踏缓抬，使发动机工作缓慢过度，而不是猛然变化
，以达到节油并减轻机器磨损的目的。
有的驾驶员，在出车前和收车时，喜欢猛轰几脚油，即“轰空油”，这种轰空油的害处：一
是浪费汽油，因为此时化油器的怠速和省油装置是供给发动机维持低速正常运转的油量，而
每踏一次空油约浪费汽油10—40毫升；二是轰空油使发动机转速急剧升高，润滑不良，从而
加速机件的磨损，因此，在操作时应防止随意“轰空油”。
在起步和换挡时，离合器踏板和加速踏板，要相互准确配合。若离合器踏板还没有开始接合
，就猛踏加速踏板，造成发动机高速空转，从而浪费燃油；若发动机转速还未提高，离合器
就过早接合，转矩不足，等于“拖挡”，将造成再次起步或换档，也将增加油耗，同时这种
操作方法还将加剧离合器摩擦片的磨损。因此，车辆在起步和换档时，都应缓踏加速踏板，
平稳加油，使机车加速均匀，这样既可节油，又可以减轻机器的磨损。
〖HTH〗〖STHZ〗3〓经济车速与油耗〖HT〗〖ST〗
经济车速是指汽车在良好的道路上，使用高档位时油耗最低的车速。汽车在相同的道路上行
驶时车速不同油耗也不同，这是因为油耗不仅取决于发动机单位功率的燃油消耗量，也取决
于汽车在克服行驶阻力所消耗的功。当车速低时空气阻力小，克服行驶阻力所消耗的功率小
，但发动机的负荷也小，有效油耗升高，使每百公里的耗油量较高。但汽车采用过高的速度
行驶时，尽管发动机的负荷较大，有效油耗较低，但高速行驶时空气的阻力增大，汽车克服
行驶的阻力所消耗的功率增加，从而造成百公里的耗油量增加。因此，汽车只有在某一车速
行驶时油耗最低，一般汽车的滚动阻力和空气阻力随车速的增加而增加，所以汽车应保持中
速行驶，通常运行时应采用直接档或高速档，这样可以避免过大的滚动阻力和空气阻力，以
减少功率消耗，节约燃油，中速行驶能恰当的平衡发动机燃油消耗量同克服汽车行驶阻力所
需功率的关系，中高速时发动机的效率最高。车速过高燃油消耗量下降的因素难以克服行驶
阻力消耗功率增大的影响，使汽车的燃油经济性变差。
〖HTH〗〖STHZ〗4〓安全滑行与省油〖HT〗〖ST〗
汽车行驶中切断发动机的动力，利用车辆惯性行驶的方法，称为汽车滑行。
经验证明，在保证安全的前提下，正确应用滑行，不但节油效果特别明显，而且对减少车辆
机件磨损，和延长轮胎的使用寿命等都具有很大意义。
根据运用场合的不同，滑行有三种方式：减速滑行、加速滑行、和坡道滑行。
4．1〓减速滑行：当车辆行驶中遇有障碍物、红灯、会车、接近十字路口、转弯、过桥、进
站等必须减速的场合，可以提前挂入空档滑行减速，利用惯性“以滑带刹”。
减速滑行一般不采取关闭点火开关的操作方法，只有肯定要停车的时候，方可脱挡后提前关
闭点火开关。凡采用转向助力和真空助力制动装置的汽车，滑行时严禁发动机熄火，以确保
安全。
4．2〓加速滑行：是指汽车用高速档加速到一定速度后，迅速放松加速踏板，脱档滑行，待
车
速降到一定数值时，再迅速挂入高速档继续加速，如此反复进行加速—滑行循环。滑行时发
动机只消耗怠速的燃料，因此耗油少，加速滑行适用于平坦宽直且交通情况不复杂的道路上
。
在采用加速滑行时，确定合理的加速终了车速和滑行速度是十分重要的，如果加速终了车速
过高，会使行车阻力（特别是空气阻力）聚然增大，造成过多的功率消耗，导致油耗增加；
若滑行终了车速太低，又会使加速过程延长，甚至要挂入低挡，同样会使油耗增加。
4．3〓坡道滑行：是利用汽车的动能和地形的势能相结合的滑行。它适用于丘陵地区坡道不
太陡的宽直路段，或陡坡接近平路的坡尾处，在陡坡和急弯的下坡道上，不准滑行。
下坡脱档滑行，车速应适当控制，并保证有足够的制动气压，这样既可充分利用车辆下坡惯
性的能量，又可确保行车安全。
在起伏的丘陵地带滑行时，可以用正常的行驶速度冲坡，在接近坡顶前脱挡，利用车辆上坡
时的惯性，使汽车滑行越过坡顶继续下滑，待下坡快到凹底时，即可挂挡，并加速冲上第二
个坡，若条件允许，可用此法继续进行。
〖HTH〗〖STHZ〗5〓行车挡位选择与节油〖ST〗〖HT〗
汽车在运行中，挡位的选择与换挡动作都对燃料的消耗有着很大的影响。起步时应根据载重
量和道路情况合理选择挡位，一般空车在平坦坚实的道路上起步，可用二挡，重车要用一档
起步。有实验表明在同样行驶的条件下，高档比低挡更省油。因此，汽车起步后，应迅速换
入高档，避免
(下转第60页)〖FL)〗
〖HT〗〖HJ1.5mm]〖HT2H〗〖JZ〗浅谈非关税壁垒〖HT〗〖HT4”K〗〖JZ〗南充职
业技术学院
经济管理系〓杨德志〖HT〗〖FL(K2〗〓〓二次世界大战以后，关税的重要性逐步降低
，非关税贸易垒的使用日渐频繁。非关税壁垒是指关税以外的各种限制进出口的措施。各国
所设想的非关税壁垒不下数百种。如美国不时地规定新的卫生标准，使阿根廷的牛肉达不到
标准而无法出口美国；哥伦比亚采用“搭配要求”迫使钢材进口商每进口1吨钢材必须购买
多吨较为昂贵的国产钢材，等等。非关税壁垒在二战结束后出现并逐渐成为国际贸易的主要
障碍不是偶然的，一方面，战后许多国家为医治战争创伤而对其国际收支进行强有力的控制
；另一方面，战后国际经济矛盾日益尖锐，而关税税率在1967年“肯尼迪回合”谈判结束后
已降得很低，各国都在制定非关税壁垒措施，以保护本国的利益。世界各国的非关税壁垒主
要有进出口配额制度、许可证制度，出口税和出口补贴、技术性贸易壁垒、歧视性公共采购
政策等，入世后国内出口型企业还会遇到一些无法预料的非关税壁垒和障碍，如政治壁垒、
绿色(生态)壁垒等。
进出口配额制度是一国政府对一定时期内某种商品的进出口数量或金额规定限额的制度。在
规定的限额以内商品可以进口或出口，超过限额就不准进口或出口或征收较高关税或罚款。
它曾是世界上最流行的一种对外贸易制度。配额可以直接地限制一个国家每年进出口某种商
品的数量或金额。利用配额限制进口可以有两个办法：一是政府只发放有限的许可证，每张
许可证允许一定量的商品入境，没有许可证者不能进口，这种配额通常称为绝对配额；另
一
办法是政府也发放有限的许可证，并规定一定的数量限制，但没有许可证也可以进口，只是
有许可证者免税进口，没有许可证者需纳相当多的关税，这种配额通常称为关税配额。配额
往往是政府首选的非关税壁垒，主要是因为这种形式使政府有很大的权力和灵活性。当然，
由于配额直接以政府权力为基础，因而容易导致受贿、腐败、黑市等问题。
许可证制度是指一个国家或政府规定商品的进出口必须获得政府许可的制度，这是世界各国
普遍采用的一种国际贸易制度，许多场合下被认为是一种非关税壁垒。通过发放进出口许可
证，政府对于对外贸易行使了充分的管理权。在许可证制度下，同一项国际贸易必须要经过
出口许可和进口许可两道手续。缺少其中任何一道手续，该国际贸易的交易都不可能得到实
现。但是，有一些自由贸易区，比如香港，一般是不需要进口许可证，但是，特区政府出于
公共安全和预防或取缔犯罪目的的考虑，有可能个别实行进出口许可。由于长期以来各国都
重视本国出口，所以许可证制度往往是以进口许可为中心。出口许可证制度主要是出于国家
安全方面的考虑，以及防止某些资源的流失，不得不采取的贸易规制，比如对军事设备、武
器、军舰、飞机、先进的电子计算机和通讯设备等类商品实行严格出口管制，防止流入政治
和外交对立的国家或敏感地区。
出口税和出口补贴是在商品出口环节所设置的贸易障碍。出口税主要用于抑制某些产品的出
口，例如我国就曾对煤炭等商品的出口采用过出口税形式。由于一般国家的贸易保护主要是
限制进口和鼓励出口，因而出口税这种形式使用范围很小，往往只用于一国战略性物资的出
口。出口补贴和出口税相反，它的主要目的是鼓励出口，通过给国内生产、经营者一定的补
贴，增加这些产品或劳务在国际市场上的竞争力以争取更多的出口。国际上最为普遍的出口
补贴是农产品补贴，这是“乌拉圭回合”谈判的焦点问题之一。
技术性贸易壁垒是指利用一般消费品的安全、卫生、性能等的规定和要求限制外国产品的进
口。这是特别难以对付的贸易障碍之一。这种形式主要用于食品、电子等产品的进口。我国
不少罐头食品曾因此而在美欧受挫。技术性贸易壁垒主要包括以下四个方面：
第一，技术标准。主要适用于工业制成品。发达国家往往规定了严格的技术标准，不符合这
些技术标准的就不能获得进口。它包括产品的品质和安全标准，比如日本的JIS标准。
第二，卫生检疫标准。主要适用于农产品、食品、化妆品以及健康用品。由于现代人的健康
意识越来越强，以及越来越滥用食品化学添加剂，所以卫生检验标准也越来越严格，所适
用的商品门类也越来越多。
第三，商品包装和标签的规定。由于进口商品也被要求与进口国的有关包装和标签的规定相
一致，所以这方面也成了进出口商品检验的一个重要内容。
第四，环境保护标准。这也是地球规模环境保护时代的必然趋势。这方面的标准也越来越严
格。
歧视性公共采购政策是通过规定本国政府购买力的投向来限制商品进口。一般来说，政府在
国内市场上是商品和劳务的主要购买者，他们的购买力对市场具有重要影响。通常规定政府
应优先购买国产商品，这实质上是对进口商品的一种歧视。例如，美国1933年制定的《购买
美国货法》规定给予国内供应商优先购买权。
政治壁垒是指西方一些国家经常以国际劳工组织颁布的所谓劳工生产标志及所谓的人权作品
为衡量标准。比如对方认为贸易伙伴提供的产品是由劳改犯、童工参与制造，或者是在没有
安全和健康保障的条件下生产，如果他们有证据证明上述事实存在，就会将你的产品拒之门
外。
至于绿色或生态标准壁垒，比如对使用有机化肥和剧毒农药生产的蔬菜、水果、转基因食品
，特别是在食品生产过程中各种营养成分没有提供全，掩盖了对人体有害或不利的成份等，
对此类产品也一概拒绝。此外对产品包装有许多生态方面的要求，比如使用没有经过处理的
原木作包装。
除了这些措施之外，目前世界各国还有众多形式的非关税壁垒，如国营贸易、边境税额调整
、反倾销法规、海关估价程序等。与关税相比，非关税壁垒通常比较隐蔽和难以对付，因此
，关税和贸易总协定以及世贸组织都要求各缔约方之间不设置非关税壁垒，只能通过关税进
行进出口的调节。当然，规定和现实有一段距离，非关税壁垒问题近年来一直是贸易谈判的
中心
问题之一。
进出口配额制、进口许可证制度都是对进口数量进行直接限制的非关税措施。企业应对进口
数量限制的策略，从长期看，要苦练内功，增强产品的竞争力。因为，无论是进口数量限
制
，还是其他的非关税壁垒，或者关税壁垒，作为企业要想成功跨越，最重要的是企业的竞争
实力。从短期策略上看，企业可采取如下措施：
第一，注重搜集信息，加强对进口数量限制的跟踪研究。
比如，研究配额的变化、产品的要求、原产地的规定等内容以及这些内容的变化趋势、这种
变化趋势对企业的短期和长远影响等等。例如，近年来，美国政府实施了旨在促进美国和加
勒比盆地CBI国家纺织品服装生产和贸易一体化的807条款，其实质是要给CBI国家相当的优
惠从而削弱亚洲国家在美国市场上的竞争力和市场份额。目前，美国进口服装中，34%来自
北美自由贸易区或807贸易协定或特定区域。预计在今后的几年中，国际纺织品服装市场竞
争主要是在北美自由贸易区、加勒比盆地国家和地区及亚洲国家和地区之间展开。对此，我
国企业应该作好新的对策。
第二，加强对外直接投资，绕过进口数量限制等非关税壁垒。
绕过进口数量限制可以在该国进行直接投资，设立子公司，该子公司依照东道国的有关法
律
而设立，就是东道国的公司，生产的产品就是该国的产品，自然可在该国内畅通无阻。例如
，在美国要求日本汽车实行“自愿”出口限额后，日本大量的汽车制造公司到美国本土设厂
生产，最后使“自愿”出口限额失效。绕过某国进口数量限制还可以在没有被限制的第三国
进行直接投资来实现。例如，20世纪60年代中期，美国迫使我国香港实行纺织品“自愿”
出口
限额，造成香港纺织品企业纷纷去新加坡投资设厂，因为当时新加坡向美国出口纺织品还不
受配额限制。后来新加坡也被迫规定出口限额时，这些香港纺织品公司又转移到不受配额限
制的泰国和马亚西亚投资设立子公司，继续向美国出口。
第三，对出口的各个环节加以研究，机智灵活地逃避进口数量限制壁垒。
但不管怎样，从国际贸易的发展趋势来看，非关税贸易障碍将是逐步减少的，关税税率也将
不断降低。自由贸易仍是当今国际贸易一大趋势。〖HTH〗〖JY，2〗(责任编辑：吴贤广)
〖HT〗〖FL)〗
〖LM〗
〖JZ〗〖HT2H〗如何使用浓缩饲料和能量饲料配制日粮〖HT〗
〖JZ〗〖HT4”K〗南充职业技术学院种畜场〓何建中〖HT5H〗[HJ1.3mm]
摘〓要〓〖HTK〗由于农户手中的自产粮丰富，又不能正确地加以利用。本文着重介绍了利
用浓缩饲料和自产的能量饲料进行饲料配方的三种方法，供养殖户朋友参考。目的是使养殖
户充分而有效地使用自产粮，让养殖户获得最大的经济效益。
〖HTH〗关键词〓〖HTK〗浓缩饲料〓能量饲料〓科学〓配方
〖FL(K2〗〓〓〖HT〗一直以来，农户手中就有丰富的自产粮，如玉米、小麦、米糠等能量
饲料。但仅有能量饲料而无蛋白饲料作补充，此种单一饲料喂猪效果并不理想，不能发挥单
一饲料的最大效用。如何利用好这类自产粮成了农民朋友非常关心的问题。于是各饲料厂家
为了解决农户心中的难题，纷纷推出了浓缩饲料，以补充能量饲料的不足。
浓缩料又叫蛋白质平衡料，是指不含能量饲料部分的配合饲料，可分为高蛋白补充料和全营
养平衡料。高蛋白补充料由动物蛋白和饼粕类植物蛋白等按一定比例均匀混合而成，主要补
充蛋白质的不足。全营养平衡补充料则由蛋白质料、微量元素、矿物质、维生素和非营养性
添加剂(如抗生素、激素、驱虫药、保健剂和抗氧化剂等组成)配合而成，能弥补各种营养素
短缺，促进畜禽生长，预防疾病，提高日增重，促进消化，提高饲料报酬，改善畜禽产品及
其品质等。它是配合饲料工业中的中间产品，必须制成全价配合饲料，才能饲喂。目前市场
上出售的大部分为全营养型，在配料时不得以任何形式加入其它添加剂，以免造成浪费和畜
禽中毒等。
浓缩料与能量饲料的配合比例，除了产品说明书上介绍的配方(此配方的浓缩料的添加量往
往都比较高，足以满足畜禽的营养需要)外，笔者推荐三种配方计算方法，仅供参考。
例：某养殖户购回含粗蛋白(Cp)36%的猪用浓缩料，并有自产的玉米、小麦和米糠三种能量
饲料，欲配制35—60kg生长肥育猪的配合饲料，应怎样进行计算。
首先查四川猪饲养标准，35—60kg阶段猪营养需要量为：消化能(DE)12.83MJ/kg,粗蛋白(Cp
)为14%。再查玉米、小麦、米糠的营养成分，得知，三种原料的营养成分表
〖JZ〗〖HT6H〗三种原料的营养成分表〖HTSS〗
〖BG(〗〖BHDFG1*2，WK8，WK4。2，KW〗〖〗玉米〖〗小麦〖〗米糠
〖BHD〗DE(兆卡/kg)[]1409〖〗1413〖〗1124
〖BHDW〗Cp(%)[]8.9[]10.8[]12.7[BG)F]〖HT〗
〖STHZ〗〖HTH〗1〓第一种方法的计算步骤如下：〖ST〗〖HT〗
11〓计算能量饲料的比例(取对角差的绝对值)。
〖TPJ013，+37mm。70mm,BP]
则玉米比例：998÷（９．９８＋１１．５３）×１００％＝４６．４０％
小麦比例：1153÷（９．９８＋１１．５３）×１．２６÷２．８５×１００％＝２３．
７０％
米糠比例：1153÷（９．９８＋１１．５３）×１．５９÷２．８５×１００％＝２９．
９０％
12〓计算能量配合料中Cp含量
89％×４６．４０％＋１０．８％×２３．７０％＋１２．７％×２９．９０％＝１０．
４９％
13〓计算浓缩料和能量饲料配比。
〖BG(!〗〖BHDWG3，WK10，WK2，WK5W〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK5，WK3,WK2W〗〖SQ](浓缩
料
)〖〗[SQ]36[]〖XXZS-YX〗[BHDW]〖SQ1*2〗(能量料)〖〗[SQ1*2]1049〖〗〖XXYS-ZX〗
〖ZB)W〗〖〗14
〖
〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK2，WK3W〗〖XXYS-ZX〗〖〗〖SQ]351〖BHDW〗〖XXZS-YX〗
〖〗[SQ1*2]22〖ZB)W〗〖BG)W〗
则浓缩料比例：351÷（３．５１＋２２）×１００％＝１３．８％
能量料比例：２２÷（３．５１＋２２）×１００％＝８６．２４％
14〓计算各能量饲料的用量比。
则玉米用量：86.24％×４６．４０％＝４０．０％
小麦用量：8624%×２３．７０％＝２０．４％
米糠用量：8624%×２９．９０％＝２５．８％
◆所以此法计算所得配方A为：浓缩料138%，玉米400%，小麦204%，米糠258%。
〖HTH〗〖STHZ〗2〓第二种方法的计算步骤如下：〖ST〗〖HT〗
21〓计算能量饲料的比例(取对角差的绝对值)。
211〓首先计算能量饲料中玉米和小麦的比例。
〖BG(!〗〖BHDWG3，WK10，WK4，WK5W〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK5，WK3,WK2W〗〖SQ](玉米
)〖〗[SQ]1409[]〖XXZS-YX〗[BHDW]〖SQ1*2〗(小麦)〖〗[SQ1*2]1413〖〗〖XX
YS-ZX〗〖ZB)W〗〖〗1283〖
〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK2，WK3W〗〖XXYS-ZX〗〖〗〖SQ]13〖BHDW〗〖XXZS-YX〗
〖〗[SQ1*2]126〖ZB)W〗〖BG)W〗
则玉米比例：13÷（１．３＋１．２６）×１００％＝５０．７８％
小麦比例：126÷（１．３＋１．２６）×１００％＝４９．２２％
212〓玉米和小麦的能量之和为：
1409×５０．７８％＋１４．１３×４９．２２％＝１４．１１（ＭＪ／ｋｇ）
213〓玉米和小麦的混合物B和米糠的配比。
〖BG(!〗〖BHDWG3，WK10，WK4，WK5W〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK5，WK3,WK2W〗〖SQ](混合
物B)〖〗[SQ]1409[]〖XXZS-YX〗[BHDW]〖SQ1*2〗(米糠)〖〗[SQ1*2]1124〖〗〖XXY
S-ZX〗〖ZB)W〗〖〗1283〖
〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK2，WK3W〗〖XXYS-ZX〗〖〗〖SQ]159〖BHDW〗〖XXZS-YX〗
〖〗[SQ1*2]126〖ZB)W〗〖BG)W〗
则混合物B比例：159÷（１．５９＋１．２６）×１００％＝５５．７９％
米糠比例：126÷（１．５９＋１．２６）×１００％＝４４．２１％
214〓再计算三种原料在能量料中的比例。
玉米比例：5579%×５０．７８％＝２８．３３％
小麦比例：5579%×４９．２２％＝２７．４６％
米糠比例：4421%
22〓计算能量配合料中Cp含量
89%×２８．３３％＋１０．８％×２７．４６％＋１２．７％×４４．２１％＝１１．
１０％
23〓计算浓缩料和能量饲料配比。
〖BG(!〗〖BHDWG3，WK10，WK4，WK5W〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK5，WK3,WK2W〗〖SQ](浓缩
料
)〖〗[SQ]36[]〖XXZS-YX〗[BHDW]〖SQ1*2〗(能量料)〖〗[SQ1*2]1110〖〗〖XXYS-ZX
〗〖ZB)W〗〖〗14
〖
〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK2，WK3W〗〖XXYS-ZX〗〖〗〖SQ]29〖BHDW〗〖XXZS-YX〗
〖〗[SQ1*2]22〖ZB)W〗〖BG)W〗
则浓缩料比例：29÷（２．９＋２２）×１００％＝１１．６％
能量料比例：22÷（２．９＋２２）×１００％＝８８．３５％
24〓计算各能量饲料的用量比。
则玉米用量：8835%×２８．３３％＝２５．０％
小麦用量：8835%×２７．４６％＝２４．３％
米糠用量：8835%×４４．２１％＝３９．１％
◆所以此法计算所得配方B为：浓缩料116%，玉米250%，小麦243%，米糠391%
〖STHZ〗〖HTH〗3〓第三种方法的计算步骤如下：〖ST〗〖HT〗
31〓因为米糠的粗纤维含量较高，添加量过高既影响食口性，又不利于消化。因此假定其
添加量比例为24%。
32〓计算米糠的蛋白质含量：
127%×２４％＝３．０５％
33〓计算出要配的浓缩料、玉米、小麦的蛋白质：
(14％－３．０５％）÷（１００％－２４％）＝１４．４１％
34〓计算浓缩料、玉米、小麦的比例。
341〓先计算玉米和小麦的比例：
〖BG(!〗〖BHDWG3，WK10，WK4，WK5W〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK5，WK3,WK2W〗〖SQ](玉米
Cp)〖〗[SQ]89%[]〖XXZS-YX〗[BHDW]〖SQ1*2〗(小麦Cp)〖〗[SQ1*2]108%〖〗
〖XXYS-ZX〗〖ZB)W〗〖〗1441〖
〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK2，WK3W〗〖XXYS-ZX〗〖〗〖SQ]551〖BHDW〗〖XXZS-YX〗
〖〗[SQ1*2]361〖ZB)W〗〖BG)W〗
则玉米比例：551÷（５．５１＋３．６１）×１００％＝６０．４２％
小麦比例：361÷（５．５１＋３．６１）×１００％＝３９．５８％
342〓玉米和小麦的蛋白质之和为：
89％×６０．４２％＋１０．８％×３９．５８％＝９．６５％
343〓计算玉米和小麦的混合物C与浓缩料的比例。
〖BG(!〗〖BHDWG3，WK10，WK4，WK5W〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK5，WK3,WK2W〗〖SQ](浓缩
料
)〖〗[SQ]36[]〖XXZS-YX〗[BHDW]〖SQ1*2〗(混合物)〖〗[SQ1*2]965〖〗〖XXYS
-ZX〗〖ZB)W〗〖〗1441〖〗〖ZB(〗〖BHDWG1*2，WK2，WK3W〗〖XXYS-ZX〗〖〗〖SQ]4
76〖BHDW〗〖XXZS-YX〗
〖〗[SQ1*2]2159〖ZB)W〗〖BG)W〗
则浓缩料比例：476÷（４．７６＋２１．５９）×１００％＝１８．０６％
混合物比例：2159÷（４．７６＋２１．５９）×１００％＝８１．９４％
344〓计算浓缩料、玉米、小麦的用量。
浓缩料用量：1806%×７６％＝１３．７％
玉米的用量：8194%×６０．４２％×７６％＝３７．６％
小麦的用量：8194%×３９．５８％×７６％＝２４．７％
◆所以此法计算所得配方C为：浓缩料137%，玉米376%，小麦247%，米糠240%
以上三种方法计算的配方都是以浓缩料中除补充蛋白质和消化能外，其它营养物质都很丰富
为
基础进行计算的。因此在选择配方A、配方B、配方C时要根据自产粮的多少，原料价格，生
长效果，综合效益进行取舍，以发挥自产粮的最佳效用。
〖JY，2〗〖HTH〗(责任编辑：何荣燕)〖FL)〗
〖HJ〗〖JZ〗〖HT2H〗规模化繁殖场中种公猪的优化管理措施〖HT〗
〖JZ〗〖HT4”K〗南充职业技术学院种畜场〓胡〓鑫〖HT5H〗
摘〓要〓〖HTK〗规模化种猪繁殖场中种公猪的饲养管理是生产合格种猪的重要前提条件
，要选择优秀的公猪个体，做好
疾病控制，科学饲养管理，合理利用，才能使种公猪得到充分的利用，提高繁殖场的生
产水平。
〖HTH〗关键词〓〖HTK〗种公猪〓优化管理〓措施
〖FL(K2〗〓〓〖HT〗俗话说“公猪好好一坡,母猪好好一窝”,说明种公猪在养猪生产中起
着重要作用。种公猪的科学
饲养管理是繁殖猪场最重要的环节之一，对种公猪的科学管理能提高母猪的生产力，提高母
猪的年产仔数，从而提高繁殖猪场的经济效益。
〖HTH〗〖STHZ〗１〓合理选择优秀的种公猪进入生产群〖HT〗〖ST〗
繁殖场可以通过场内测定选择或从外场引进优秀种公猪，充实到生产群中。优秀种公猪必须
具备以下特点：
1.1〓体形外貌必须符合品种特点
1.2〓场内测定的各项技术指标综合指数达１００以上的
1.3〓睾丸对称，无生理缺陷的
1.4〓血缘清楚，无遗传疾病，系谱可追溯到三代以上。
〖HTH〗〖STHZ〗２〓做好免疫工作，及时治疗疾病，培养健康的种公猪〖HT〗〖ST〗
疾病是猪场的大忌，任何猪场都要把疾病预防工作放在第一位，切实做好免疫注射，每年进
行猪瘟、猪丹毒、猪肺疫、猪伪狂犬病、猪呼吸与繁殖障碍综合征、猪链球菌病等预防注射
工作。
2.1〓在制定每年的免疫计划时，要把本场实际情况和周边地区疾病发展结合起来，有针对
性的进行疾病预防；同时，要根据不同厂家疫苗的使用说明来合理地编排免疫程序；
2.2〓对引进的种公猪要进行隔离饲养，详细询问引种场的疫苗注射情况，结合本场实际单
独制定隔离期间的免疫计划，并做好疫苗注射。隔离饲养时间应在一月以上；
2.3〓加强消毒工作，防止交叉感染，定期做好灭蚊、灭蝇工作，定期驱除体内外寄生虫；
2.4〓发现疾病应及时治疗，久治不愈的应该及时淘汰。
〖HTH〗〖STHZ〗３〓合理的饲料营养〖HT〗〖ST〗
公猪饲料中首先要满足蛋白质和能量物质的需要，因为饲料中蛋白质和能量物质的含量对提
高精液质量和延长精子的寿命都有重要关系。同时还应保证饲料中维生素和矿物质的平衡，
注意营养成分的配搭要合理，生产中种公猪日粮粗蛋白水平以18-20%为宜，日粮中可消化能
以3.0-3.1兆卡/公斤，使公猪不肥不瘦，保持正常种用体况，公猪体况过肥过瘦都会使公猪
性欲下降，精子质量降低。
每天饲喂2-3次即可，喂量限制在于2-3公斤/天。
〖HTH〗〖STHZ〗４〓加强管理〖HT〗〖ST〗
种公猪应生活在清洁、干燥、空气新鲜、舒适的环境条件下，另外还要做好如下工作：
4.1〓公猪的圈舍要适当大一些，最好带有运动场，阳光充足，空气流通，地面要坚实、干
燥、防滑。
4.2〓为公猪建立良好的生活制度。饲喂、采精或配种、运动、刷试等各项工作都应在大体
固定的时间内进行，利用条件反射让公猪养成规律性的生活制度，便于管理。
4.3〓加强种公猪运动。运动能促进食欲，增强体质，避免过肥过瘦，提高性欲和
精液品质，
同时也可减少肢蹄病发生。每天应坚持让公猪运动，除在运动场运动外，还应进行驱赶运动
。夏天可在早上或傍晚天气凉爽时进行，冬天可在中午进行。
4.4〓定期检查公猪精液质量。实行人工授精的公猪，每次采精都要检查精液品质。如采用
本
交的公猪，每月也要检查1-2次，特别是后备公猪，开始使用前和刚使用时，都要检查其精
液2-3次，精液质量差的公猪不能用于配种。
4.5〓做好防寒降暑工作。种公猪舍适宜的温度为10-25℃。冬季猪舍要防寒保温，以减
少饲料的
消耗和疾病发生。夏季高温时要防暑降温，高温对种公猪的影响尤为重要，轻者食欲下降、
性欲降低，重者精液品质下降。种公猪在长期处于高温下，其精液品质受到严重影响，表现
为精子总数和活精数下降、活力下降，畸形精子数增加。
4.6〓防止公猪咬架：公猪好斗，如偶尔相遇就会咬架。公猪咬架时应迅速放出发情母猪将
公
猪引走，或者用木板将公猪隔离开，也可用水猛冲公猪眼部将其撵走。最主要应预防咬架，
如不能及时平息，会造成严重的伤亡事故。
〖HTH〗〖STHZ〗5〓合理利用种公猪〖HT〗〖ST〗
5.1〓适宜的初配年龄和体重：未到初配年龄就进行配种，会影响种公猪的生长发育，缩短
其利用年限。一般引进品种在出生后10个月以上、体重在100 kg以上进行初配。
5.2〓合适的配种强度：公猪应合理利用，不能过于频。配种或采精过多，虽不影响精子活
力
，但能降低精子的密度和代谢能，从而影响受精率。刚开始使用的后备公猪，每周使用一次
，1-2岁的小公猪每天配种或采精不应超过1次，连续2-3天后应休息2天，2岁以上的成
年公猪，每
天不应超过2次，两次间隔时间不应少于6小时，每周最少休息2天，否则会缩短公猪的使用
年限。公猪每次配种时间较长，一般5-15分钟，交配或采精时应保持周围环境清静，不受任
何干扰
，使公猪射精完全。公猪长期不配种会造成精液品质下降，性欲减退，因而对长时间不需使
用的公猪也应定期进行采精，以保持其性欲和精液品质。
〖HTH〗〖STHZ〗6〓合理更换〖HT〗〖ST〗
种公猪在饲养过程中，会出现这样那样的问题，从而影响生产，在实际生产中，会出现不断
淘汰和补充种公猪的情况。
6.1〓种公猪年淘汰率约30%-45%，一般使用年限为1-3年。
6.2〓种公猪淘汰原则：a精液品质差;b性欲低，配种能力差；c与配母猪分娩率及产仔数低
；d患肢蹄病；e对人有攻击行为。
做好种公猪的管理工作，就是抓好了猪只生产的源头，就为猪场生产出更多更好的产品提供
了良好的条件。
〖JY，2〗〖HTH〗(责任编辑：何荣燕)〖FL)〗
〖HT〗〖CDF44〗
〖FL(K2〗(上接第54页)
抵挡行驶时间过长。在一般道路上行驶时，应尽可能采用高速档，要避免用低
速当高速行驶。汽车在上坡行驶时应采用高速档冲刺，可利用惯性冲上坡顶，但感到动力不
足时，应及时减挡，而不应只用加大油门的方法去解决动力不足，一味地踏油门用高档硬撑
，将出现拖挡，造成越级减挡，会更加浪费燃料。换档时应脚轻手快，动作讯速准确，使车
速不致降低，这样对减少油耗和延长机件使用寿命都有利。
〖HTH〗〖STHZ〗6〓正确制动与省油〖HT〗〖ST〗
制动在行车过程中是不可避免的，但是，制动运用是否正确，不仅影响节油，而且关系到能
否安全行车。正确的制动方法是：在确保安全的前提下尽量不用或少用制动，以充分利用车
辆的动能。因为每一次不必要的制动或紧急制动，都相当于浪费了在制动中消耗掉热能的当
量汽油，紧急制动时还要进行重新启动更造成燃油的浪费。
在行车中要避免不必要的制动，就要控制车速，不要盲目开快车，若需减速时，尽量做到“
以滑带刹”，以充分利用汽车惯性。
能使汽车在行驶过程中节省燃料的方法很多，本文仅对汽车在驾驶过程中影响油耗的几个方
面作了简要分析，望广大驾驶员在实际工作中不断提高驾驶技术，总结出更多更好的节油经
验，互相学习共同提高。
〖JY，2〗〖HTH〗(责任编辑：陶文明)〖FL)〗
〖LM〗
〖JZ〗〖HT2H〗浅析体育游戏在体育教学中的运用〖HT〗
〖JZ〗〖HT4”K〗南充职业技术学院〓吴伟明〖HT〗〖HJ1.5mm]
〖HTH〗摘〓要〓〖HTK〗体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的娱乐，教育和健身的作
用。合理、科学的运用不同的游戏方法，给学生提供一个特殊的空间，让他们在一次次愉快
的体验中，催生出自我锻炼的强烈欲望和激情，使他们健康地成长，是当前学校体育教学的
又一改革途径和发展方向。
〖HTH〗关键词〓〖HTK〗体育游戏〓体育教学改革〓娱乐〓健身
〖FL(K2〗〖HT〗〓〓何谓体育游戏?游戏者，是指各种有规则限制，具有体力开发和智力开
发价值的自身娱乐或集体娱乐活动的总称，体育游戏是体育运动类别之一，是教育游戏的一
种。体育游戏应具有四大属性：第一是体育活动性，离开身体活动、运动器官的参与就不成
其体育成份的游戏；第二是娱乐性；第三是竞争性；第四是教育性。在课堂上进行的一切活
动都应具有教育性，体育游戏也不例外。特别是在当前贯彻、落实国家《体育(与健康)课程
标准》，推动体育教学改革的情况下，积极开发体育游戏资源，认真研究体育游戏在体育教
学中的合理运用，对激发学生体育学习兴趣，拓宽对学生人文教育的空间，培养学生创新能
力，深入推动体育教学改革的进行，都具有十分重要的作用。
〖STHZ〗〖HTH〗1〓体育游戏的特点〖HT〗〖ST〗
11〓游戏的目的明确，思想性较强。游戏的进行有明确的活动目标和规则要求，针对性强
。或是为了传授生活和劳动技能，或是为了发展体力和智力，或是为了身体教育和身体娱
乐。
12〓它综合了多种活动技能，内容丰富，形式多样，以团体活动的集体组织形式进行活动
，是一种独特的锻炼手段和方法。
13〓它包含着竞赛的因素，生动活泼，富有吸引力，体现出竞争、进取精神
14〓游戏简单易行，场地器材要求不高，活动面广
15〓它具有突出的趣味性和娱乐性，符合青少年的生理、心理要求，受到青少年的喜爱和
欢迎。
〖HTH〗〖STHZ〗2〓体育游戏的分类〖HT〗〖ST〗体育游戏是一种综合性的体育手段，它在
内容、形式、作用以及参加对象上都具有综合性。体育游戏的综合性决定了它的分类方法的
多样性。常见的分类方法有以下几种：
21〓按游戏进行的形式分类〓有接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛
接游戏、集体竞快游戏等。
22〓按身体素质进行分类〓有奔跑速度游戏、力量游戏、灵敏游戏、耐力游戏等。
23〓按基本活动技能进行分类〓有奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏等。
24〓按运动项目进行分类〓有田径游戏、体操游戏、篮球游戏、排球游戏、游泳游戏等。
〖HTH〗〖STHZ〗3〓选择与创编体育游戏应注意的事项〖HT〗〖ST〗
31〓选择与创编体育游戏
311〓要根据教学目的、任务和实际需要来设计和选择体育游戏。
312〓在选择和创编体育游戏时，还应注意吸收新信息、新观点、了解新的体育活动、
文化娱乐方式，掌握体育、文化、娱乐发展的新动态，采用新方法、新手段。
313〓要力求做到科学性和趣味性相统一。
314〓选择与创编体育游戏时应考虑它的安全性。在体育游戏活动过程中，参加者兴奋
性高，全身心的投入，这种情况下很容易出现伤害事故，因此在选择和创编时必须防患于未
然，尽可能排除不安全因素。
32〓场地器材的准备
认真做好场地器材的准备工作，是提高游戏教学质量的必要条件之一。场地离建筑物应有一
定的距离，以免受伤。所划界限应鲜明。场地不大、所用器材的种类等，都应根据游戏的性
质、游戏者的水平和人数的多少以及场地器材的条件来决定，特别注意加强安全教育。
33〓游戏的讲解
331〓首先应注意讲解教师与游戏者站立的位置，教师应站在游戏者都能看得见和听得
清的地方，讲解要简明扼要。
332〓讲解游戏的顺序为“游戏的名称；场地布置：游戏者的队形及站位；游戏的方
法；游戏的规则与要求；游戏的结果。
333〓讲解的要求：为了让学生掌握游戏的过程和方法，应采用讲解与示范，既要讲解
示范游戏的方法、规则和要求，又要讲解示范动作的结构和要领，帮助游戏者掌握正确的动
作。此外，在讲解游戏内容时，还要对游戏者进行思想政治教育及其自然常识的教育。
34〓引导人的选择与分队游戏的时间一般比较短，因此在选择引导人与分队方面也力求
简单。
341〓选择引导人经常采用的方法
3411〓组织游戏者自己选择引导人。优点是能够选出较合适的引导人来，缺点是需要
花费一定的时间。
3412〓教师指定引导人。这种方法节省时间，也能挑选出合适的引导人来，但对其它
参加者的主动积极性有所限制。
3413〓前一个游戏的优胜者当引导人。这是鼓励优胜者的一个好办法。在游戏教学中
，切忌把引导人当作惩罚的手段。
342〓经常采用的分队方法
3421〓固定分队方法。是根据游戏者的健康和体质的情况大致均等的原则，事先进行
分队，比较简便，实力也大致均等。
3422〓报数分队的方法。如果事先没有分好固定队，可进行报数分队，这种方法简单
，但是有时实力不等。
35〓游戏的领导游戏应在教师规定的信号下开始，在进行中，教师应观察游戏者的行动
，及时补充说明游戏的方法和规则，使游戏能正确顺利地进行；及时教育参加者自觉遵守规
则、尊重裁判员，对于违犯纪律的行为，应根据不同情况进行教育；教师要善于观察与调整
游戏的活动量。如发生偶发事件应及时进行处理和教育。
36〓裁判员和裁判工作过程中，裁判员要严肃、认真、公正、准确
只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低
游戏者的情绪，甚至会发生互相争执，裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以
培养他们独立工作的能力。教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏的顺利进行。
37〓游戏的结束与总结
提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数后结束，或当学生较
满足，还有余兴，但又不太累的情况下结束游戏。在游戏结束前，教师应预先提出结束游戏
的时间。游戏结束后，应对游戏的结果进行总结。公平的评定游戏的结果。要肯定成绩，指
出不足，以使参加者通过游戏受到教育，学得知识和技能。
〖HTH〗〖STHZ〗4〓体育游戏在体育教学中的运用〖ST〗〖HT〗
41〓体育游戏在准备活动中的运用
准备活动的内容包括组织教学所必须的课堂常规，一般性的活动和专门性的准备活动。根据
各项内容的主要任务，有选择地将体育游戏穿插在各项活动中，有利于调动学生学习的积极
性，使课堂气氛生动活泼，避免枯燥无味。
411〓体育游戏运用于准备部分的课堂常规组织
组织教学所必须的课堂常规，主要是迅速地把学生组织起来，明确任务要求，集中注意力进
入良好的教学准备状态。我们可以选用一些报数游戏、反向动作游戏，集中注意力游戏，以
提高学生的兴奋性，进入准备状态。体育器材是体育教学中必要的教具。合理安排和分配
器材是体育教学组织的内容之一。如球类教学中可选用“人手一球”，“击鼓传球”游戏，
通过不同方式的传递球，使学生在欢乐的游戏中活动肢体，快速有序地分发器材。
412〓体育游戏运用于一般准备活动
一般性准备活动是全面活动机体，克服机体惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人进入工
作状态。传统的准备活动中，通常采取慢跑定位操，这些内容重复使用，会使学生缺乏新异
刺激，积极性下降。在教学中，我们可以根据一般性准备活动的要求，选择一些体育游戏代
替传统的慢跑。跑动中的“听数报团”、“蛇形跑”、“拉网捕鱼”、“传球触人”等，可
使学生跑出欢乐，跑出兴趣。有些游戏既起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果
，又能有利于组织教学，例如：“听口令做相反动作”、“有效口令无效口令”、“取球比
赛”等等。这些游戏形式多样、新颖、既是游戏内容又是组织教学的手段。
413〓体育游戏运用于专项准备活动
专门性准备活动，主要是使与完成基本部分内容有关的肌群、关节、韧带和器官，以及各系
统机能做好充分的准备。可以选择创编一些动作性质和结构与基本部分的内容大体相似的体
育游戏作为辅助性和诱导性练习。例如短跑技术教学的专门性准备活动，可以选用以训练反
应速度、动作速度为主的游戏内容，如“减号追人”、“长江黄河”等。体操跳山羊的专门
性准备活动可以安排“跳山羊”游戏。长跑弯道跑技术教学中，可安排“圆圈接力”。这些
体育游戏应用于专门性准备活动的作用，也能提高学生的学习积极性。体育游戏在准备活
动中的作用，应紧紧围绕着其目的，有选择地穿插运用。使学生的兴趣、注意力、身体机能
活动的能力有一个逐步适应的过程。教师要注意控制运动负荷和学生心理变化，避免开始就
做一些运动量过大，对抗性激烈的游戏。
42〓体育游戏在基本技术教学中的运用
体育技术教学中，可以选择、创编一些以基本技术为素材的体育游戏，在游戏中巩固动作技
能。例如在篮球的运球技术教学中可用“运球接力”、“一人运两球”等游戏，这样就灵活
了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心的投入，这样更有利于掌握动作技能。
田径教学中的弯道跑技术，除了在准备活动中进行各种圆形跑的游戏活动，为弯道跑技术
教学打好基础外，还可以在教学过程中选用一些弧形跑，圆形跑游戏，巩固提高弯道跑技术
。投掷项目的教学比较艰苦枯燥，可适时地选用一些掷准、掷远游戏，分组比赛。体操教学
中，可有针对性地选用“跳山羊”、“过独木桥”等游戏作为辅助教学手段，发展与教学内
容相关的能力。各个项目的基本技术教学都有丰富的游戏内容可以选择、创编。值得注意
的是，游戏运用于技术教学，要注意运用的时机，一般来说动作掌握的开始阶段尽量避免使
用游戏形式。动作技能基本形成以后的巩固与运用阶段可大量采用游戏形式，以便在变化和
提高难度的情况下使学生的动作技能得以巩固。
43〓体育游戏在身体素质练习中的运用身体素质练习，一般动作难度小、负荷大、比较
单调。采用游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。如可以用“推小车”、“
负重接力”等来发展力量素质。用“蛙跳”、“兔跳”等游戏发展腿部力量。以“贴膏药”
、“纵跳躲杆”来发展速度、灵敏素质。通过游戏进行身体素质练习，可以使学生在轻松、
愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。游戏法用于素质练习时，学生比较兴奋，
积极性较高，教师要注意运动量的控制，防止负荷过大，同时要采取安全措施，防止出现伤
害事故。
44〓体育游戏在教学结束部分的运用结束部分的主要任务是使学生逐渐恢复到安静状态
。体育游戏对于心理、机体的放松具有独特的功效。一些小负荷的游戏活动，在大脑皮质所
引起的兴奋可以加深运动中枢的抑制，促进其恢复、整理活动的游戏内容和形式力求做到轻
松、活动、精彩、幽默，使机体的生理、心理得到放松，以较好的身心状态投入到其它课程
的学习。体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的娱乐、教育和健身的作用。教师在体
育教学中要根据教学的各个环节需要，教学目的和教学对象的不同，科学、合理地运用不同
的游戏方法，“给学生提供一个特殊的空间，让他们在一次次愉快的体验中，激活身体中原
始的本能，进而催生出自我锻炼的强烈欲望和激情，使他们健康地成长。”真
正享受体育锻炼的乐趣，这也是当前学校体育教学的又一改革途径和发展方向。
〖JZ〗〖HT5”H〗参〓考〓文〓献〖HTSS〗
［1］〓〖ZK(〗翁金杭《中国学校体育》2004—5期《体育教学游戏的创编〖ZK)〗
［2］〓〖ZK(〗戴红燕《中国学校体育》2004—5期《体育游戏中的人文教育》〖ZK)〗
［３］〓刘福林，体育游戏［m］北京体育大学出版社〓2001
［4］〓周绍忠，体育游戏［m］华中师范大学出版社〓1990
［5］〓体育游戏［m］高等教育出版社〓1996
［6］〓〖ZK(〗孟刚〓体育游戏与人的社会化［ｊ］〓贵州师范大学学报〓1995(5)〖ZK)〗
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〖HT5H〗〖JY，2〗(责任编辑：徐世政)
〖FL)〗〖LM〗
〖HT〗〖HJ〗〖JZ〗〖HT2H〗浅谈大学生心理健康教育〖HT〗
〖JZ〗〖HT4”K〗南充职业技术学院〓〓段〓均〖HT〗
〖FL(K2〗〓〓二○○四年二月二十三日发生在云南大学的马加爵事件令世人震惊和深思。
作为事件的当事人：当代大学生，天之骄子，即将毕业的大学四年级学生马加爵，为何做出
这等令人不可理喻的举动?因此，我们不难得出这样的结论：加强对当代大学生进行健康的
心理教育，已到刻不容缓的时候。
〖HTH〗〖STHZ〗1〓心理健康定义〖HT〗〖ST〗
健康是人类的基本需求之一，是每一个人所渴望的。有人把健康定义为人体各器官系统的发
育良好，功能正常，体格健壮、精力充沛并具备良好劳动效能的状态，这种定义不够全面，
因为人除了身体之外还有与之密切联系的心理。一九四八年WHO在其宣言中指出，健康应包
括生理、心理和社会适应等几方面，而社会适应也可归于心理健康的范畴。心理健康是指一
个人的心理活动经常保持积极状态，能够适应各种环境，经受外界不利因素的影响，并以自
己的聪明才智为社会作贡献。因此，我们将健康归结为生理健康和心理健康两个方面的内容
。一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的心理。只有当一个人身体、心理都处于
良好状态时，才是真正的健康。
〖HTH〗〖STHZ〗2〓心理健康的特征〖HT〗〖ST〗
在进行大学心理健康教育时，首先我们要确定大学心理健康的标准，这是大学生心理卫生得
以开展的前提和基本依据。其特征可概括如下：
21〓正视现实。心理健康者能和现实保持良好的接触，能客观清醒地认识周围事物。既
有高
于现实的理想，又不沉迷空想，既能以确定可行的方法处理生活中的各种问题，又有高度的
灵活性等。
22〓自我意识清楚。心理健康者对自己的能力、性格、兴趣、爱好以及情绪、动机等了
如指掌，并有大致客观的正确判断，能据此合理地安排自己的生活、学习和工作。
23〓情绪健康。心理健康在情绪方面表现为稳定和愉快。情绪稳定意味着有机体各功
能协调，还意味着对满意的事能够处于乐观的心境之中，而到烦恼时也能够自行解脱。
24〓自尊自制。心理健康者谦而不卑，自尊自重，行为上有明确的目的性和自觉性，
不盲从，有所为又有所不为，做决定时果断，而不是优柔寡断或草率从事等。
25〓统一协调的行为。心理健康者的思想与行为是统一协调的，而心理不健康者的思
想和行为则是矛盾的、分裂的。
26〓适宜的人际交往。人与人之间友好的、正常的往来，不仅是心理健康的一个不可缺
少的
条件，也是获得心理健康的重要方法。一个人离群索居、郁郁寡欢往往是心理异常的表现。
27〓反应适度。心理健康者，对周围环境刺激的反应是合理、适度的。一遇困难，情绪
就一落千丈，稍受挫折就无法容忍，这是心理失常的症状。
〖HTH〗〖STHZ〗3〓心理健康教育方法〖HT〗〖ST〗
人的心理素质在很大程度上，取决于后天的教育与训练。教育对人的心理素质的培养起着主
导作用。我认为，可从以下七个方面进行探索和尝试。
31〓教育要全面渗透在整个学校教育过程中
心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中，这是开展学校心理健康教育的重要途径。因
此，学校要把心理健康教育与学校的德育工作、教学及日常的管理工作有机结合起来，通过
各项工作渗透心理健康教育。辅导员、班主任、两课教师和党政工团体干部要有加强学生心
理健康教育的明确意识，能够基本掌握有关心理辅导的理论和方法，在日常思想政治教育工
作及日常的教育和管理工作中，能将学生的心理问题与思想道德问题区分开，及时主动地与
学校从事心理健康教育工作的教师合作给予及时的辅导和帮助。学校医疗保健机
构与学校心
理健康机构相结合。为学生开展心理健康教育和咨询服务。共青团学生会和其他学生社团还
可举办丰富多彩的活动，以便更好地提高学生的心理健康水平。
32〓建设合理的心理健康教育课程体系
课堂教学是学校教育的主渠道，同样也是大学生心理健康教育的主渠道。学校心理健康教育
是面向全体学生的发展性教育，因此，必须有针对性地、多层次地开设系列课程、专题讲座
和专题报告。
33〓建立大学生心理档案
不少大学生不同程度地存在心理问题，即使是心理基本健康的学生，在心理发展过程中也会
出现这样那样的心理障碍。建立大学生心理档案，可了解在校学生心理健康状况的全貌，及
时发现普遍存在于大学生中的心理问题和有心理障碍的学生，并有针对性地对他们进行咨询
和治疗，使心理健康教育有的放矢，事半功倍。建立大学生心理档案还可为开展大学生心理
健康研究奠定坚实的基础。
34〓做好大学生心理咨询工作
心理咨询是大学生心理素质教育中必不可少的辅助性的工作，心理素质教育要面向全体学生
，而心理咨询则是有重点的针对少部分有心理问题的学生进行辅导的一项工作。通过电子信
箱等为其提供单独的心理指导和服务帮助，实施个体心理教育。
35〓建立大学生心理健康协会
开展大学生自助性心理健康教育活动，是有效地开展大学生心理健康教育的有效途径。把对
心理学感兴趣、积极性高、有热情的学生组织起来，通过聘请心理学专家做专题报告、系列
讲座以及开展丰富多采的讨论会等方式进行培训，使他们对心理健康知识有基本的了解，掌
握一定的心理辅导理论和技能。在此基础上开展一系列活动，如通过自办《心语》校内小报
，向大学生宣传有关心理健康方面的知识，从而扩大大学生心理健康教育工作在学生中的影
响。学生自助组织成员分布广泛，共同的生活与情感使他们易于与同学沟通，并容易发现同
学中的各种问题，特别是危机事件。另外，自助组织成员在学习、工作中助人又自助，培养
了自己良好的人格品质，提高了组织能力、人际交往能力和心理承受能力，使自己的潜能得
到了发挥和提高。
36〓创造良好的校园环境
加强校园文化建设，通过课外各种活动以及可以利用的手段，营造积极、健康、高雅的氛围
，使大学生从中受到熏陶和感染，进而促进个体的和谐发展。共青团、学生会等社团组织可
以组织开展如演讲、辩论、知识竞赛、体育比赛等活动使学生的思维能力、语言表达能力、
合作意识、意志品质等心理素质得到提高和发展。通过学校广播、电视、校刊、校报、橱窗
、板报等宣传媒体广泛宣传、普及心理健康知识，使学生能够经常地接受心理健康教育，积
极主动、自觉地提高心理健康水平。
37〓开展网络心理教育活动大力开展网络心理教育活动，优化教育环境氛围。通过
开展网
络心理沙龙、开辟网络心理论坛、举办网上心理健康征文活动，直接让大学生们进行情感交
流和心理沟通。充分利用网络心理教育的辐射力、吸引力、渗透力，充分发挥网络心理教育
的信息优势和教育功能，在潜移默化中影响和改变大学生的心理状态，提高大学生的心理素
质和自制、自觉意识，帮助大学生树立正确的网络观和网络道德，培养良好的思维方式，提
高识别信息、认识问题的能力。
综上所述，加强大学生心理健康教育，推动着大学生自我意识的健康发展和个性心理素质的
提高，是我国高校教育中从应试教育转向素质教育的重要举措。
〖JY，2〗〖HTH〗(责任编辑：王〓珏)〖FL〗〗